卓越班导事迹巡展

学工处 2019-05-02 17:17:50


逐梦路上的引航灯塔:本科生“卓越班级导师”事迹巡展

——立德树人,看“卓越班导”如何助众学子圆梦引航

 

摘要:凡心所向,素履而往

 

 

在大学里,有这样一群人,他们具有扎实的专业知识、较强的科研能力以及丰富的人生阅历,他们是学生的“良师益友”, 他们用真知引领学生,用真情关爱学生,用真诚服务学生,用心践行“人生导航、专业领航、心理护航、职业助航”的工作职责,他们就是“本科生班级导师”。

我校于2015年开始试点本科生班级导师制度,2016年在全校所有本科班级全面铺开,截至目前共选聘了包括书记、校长在内本科生班级导师1081名(其中博士582名、教授240名)。他们牢记立德树人的根本使命,遵循思想政治工作规律,注重学生个性化培养和实践养成教育,先后涌现了一批爱岗敬业、爱生如子、教研过硬、业务精良的优秀班导,在传道、授业、解惑的路途上孜孜以求。

为进一步推进南昌大学本科生班级导师内涵建设,学校在2017-2018学年“优秀本科生班级导师”中选树了首批本科生“卓越班级导师”。下面我们一睹“卓越班导”的风采吧!

 

导师是一种认可、信任,更是一份责任。

人文学院罗宝勇老师,中共党员,博士研究生,“南昌大学赣江青年学者”,现任档案学151班班级导师,曾荣获2016—2017学年南昌大学“优秀本科生班级导师”荣誉称号。

 

用心规划学生的基本学习。

学生对专业及专业老师的初印象一定程度上会影响着未来的学业发展方向。罗宝勇老师先借导师见面会来熟悉学生情况,邀请成功保研的学姐们作经验分享,鼓励学生制定学业规划、树立职业生涯规划意识。出于丰富学生课外生活、拓展学生视野的考虑,她积极引导学生做好专业阅读,时常推荐阅读书目。为了更好地服务于学生,还建立了班级公共学习邮箱,定期投放学习资料;寒暑假期间会适当布置一些专业相关的作业以督促学生们进行学习。私下里,罗老师会定期召集班委代表了解班里同学的学习生活情况,以此为基础去帮助学生们解决遇到的一些问题。

 

积极开展各项专业学习活动。

2017年5月,罗老师筹办了2017年南昌大学档案学子文流会,吸引了2013 级档案学优秀毕业生、档案学141班、档案学151班学生参与。2018年6月,罗老师指导档案学151班学生策划主题为《档案,见证历史》南昌大学第六届档案展,为传播南大档案文化、传承南大记忆提供平台。不仅如此,自2016年10月至2017年12月,罗老师前后举办了《档案学导论》、《口述档案研究》、《清代档案文献整理与研究》等各类讲座近十场。

罗老师积极推进“以赛促教”,指导学生参加各类比赛,激发学生的学习积极性,提高知识学习与能力训练的实际效果。在师生的共同努力之下,罗老师所带班级获得不少国家级和省部级奖项。

 

服务于学生的学习、关心着学生的成长,罗老师践行班导之责,在力所能及的范围内,尽可能地帮助学生、引导学生。“愿你们的眼眸有星辰,心中有山海,从此以梦为马,不负韶华!”这是罗老师对学生们的深深寄语。

 

在平凡中追求卓越,在奉献中服务育人

新闻与传播学院刘擎老师,中共党员,硕士研究生,现担任新闻与传播学院播音与主持艺术专业161、162班班级导师。个人曾荣获:南昌大学2016—2017学年优秀本科生班级导师、南昌大学2017暑期三下乡社会实践先进个人、南昌大学2017暑期社会实践优秀团队、南昌大学第二届志愿服务项目大赛一等奖、南昌大学第24届青年歌手大赛教师组冠军、首届南昌大学互联网+创新创业大赛金奖、首届江西省大学生互联网+创新创业大赛金奖、首届全国大学生互联网+创新创业大赛铜奖等奖项。

 

充分发挥班导优势,助力学生成长成才。

刘擎老师经常下到寝室了解学生们的学习生活情况,主动找学生谈心,为学生解决问题。教学上有的放矢,既严抓班风学风,制定班级制度、检查专业学习情况等;又努力营造活泼向上的学习氛围,组织并指导学生参加全国大学生艺术展演比赛、开展“麦声杯”配音大赛、诗歌音乐会等,丰富同学们的艺术实践经历,锻炼学生的专业技术能力。创新教学方式,创建“麦声工作室”,为学生搭建专业和新媒体的试验田。从选题的申报、主播音频的录制,到文字稿件的编排、公众号图文的排版,每期节目都和学生一起…通过一年多的实践,学生们采、编、播、摄等专业能力有了质的飞跃。

 

做好学的先生,育善学的学生。

作为学院影视传播系党支部宣传委员,刘擎老师注重加强自身思想高度和专业素养的提升。通过考评成为省级普测员,之后赴成都参加全媒体新闻采编与出镜报道实战技巧研修班、赴北京参加2017中国主持传播论坛。2018年4月,被聘为江西省朗诵与语言艺术协会常务理事,积极为学生专业艺术实践拓宽道路。

刘擎老师带领学生们开展公益活动,在班级中组建“拉手行动”志愿服务团队,与共青城市希望工程阳光成长中心结对,通过“筑梦游学”、“爱心接力支教”、“微心愿”、“社会实践”等形式,对几十名失依儿童进行精准帮扶。一系列的社会实践活动,既丰富了同学们的社会经历,锻炼着同学们的志愿奉献能力,同时也提高了同学们反哺社会的感恩意识。

 

班导寄语:“不知不觉,和你们相处两年半了。看到你们一个个变得更加成熟,看到你们不断取得进步获得荣誉,打心眼里为你们高兴。希望同学们能够珍惜时光、珍惜这份同窗情,好好做人、好好做学问、多实践、多锻炼,不给青春留遗憾。”

 

平凡是真,实在为人

外国语学院刘婷老师,中共党员,外国语学院院长,任日语122班、日语161班班导,1999年破评为南昌大学“十佳教师”; 2000年被评为南昌市劳动模范: 2000年获南昌大学优秀教学成果二等奖和南昌大学“优秀共产党员”称号;2002年获 “南晶大学党员新形象楷模”称号;2007年荣获江西省教学成果二等奖: 2012年荣获南昌大学“十大救学标兵”;2013 年荣获江西省教学成果一等奖;2015年国家多媒体课件大赛一等奖;2015 2016学年获得“优秀本科生班级导师”荣誉称号;2017年获江西省第十七次社会科学优秀成果三等奖:;2016-2017年获得“优秀本科生班级导师”荣誉称号。

 

本科生班级导师不仅是学生思想政治、专业知识教育之中的引路人,也是学生成长成才、心理建设之中的护航者。从学业到职业,从课堂到寝室,班级导师运用专业知识和人生阅历,在立德树人的路上扮演着重要的角色。外国语学院院长刘婷教授自学院班导制工作试点伊始,就积极响应学校“全员育人”的倡导,率先垂范,担任了日语122班的班级导师。自2015年3月起,直至2016年6月,三个学期的时间里,她用全身心的热爱和温情,以“润物细无声”的方式影响着班级每一位学生,帮助学生健康成长。在毕业这一重要的人生转折点上,她通过面对面约谈,线上沟通等多种方式,分享自身经历,在拉近师生距离的同时也帮助同学们形成了更加明晰的择业观、就业观。2016年9月, 新一批新生入学,她又接手了日语161班的班级导师一职,在“一岗双责”的位置上继续发光发热。

 

言传身教,一言贯之

经济管理学院杨戈宁老师,教研室主任,曾任工商管理131班、工商管理类151班、市场营销151班班导,2010年度南昌大学经济管理学院师德师风先进个人;2011年南昌大学优秀本科生导师;2012年度南昌大学经济管理学院师德师风先进个人;2015年南昌大学优秀本科生导师;2018年南昌大学本科教学工作审核评估先进个人;2018年第一届“全国高校企业价值创造实战竞赛”优秀指导老师。

 

“言传身教,一言贯之”,是杨老师坚守的教学方法。

【言传】经过多年与学生的接触,他总结出了当代大学生应当了解的5个主要道理(“5L"): Lesson (爱岗敬业之道)、Library (好学求知之道)、Lecture (实践探索之道)、Life (和谐互助之道)和Love (爱与责任之道)。除了利用担任班级导帅、本科生导师的机会给所带班级讲解5L,杨老师还在《学科导论》课程中结合本专业的特点,将5L的精神传播给所教的管理类专业的学生。2016年和2018年,在学院的支持下,杨老师分别录制了一段关于“5L”的短视频给2016级新生和2018届毕业生,前者是对学生表达大学生活的期许,后者是对学生提出殷切的期望。

【身教】杨老师一直认真完成本职工作,长期超工作量优质完成教学任务,近三年平均每年教学工作量近600个学时,连续多年考核获得优秀,为学生们树立了榜样。

 

 

勉励学业,筑梦成长

管理学院潘丽芳老师,中共党员,党政办公室副科长,任物流管理151班、信息管理171班班导,曾荣获2016-2017学年“优秀本科生班级导师”称号;所带班级获得2016-2017学年南昌大学“先进班级”荣誉称号; 2017年职业生涯规划设计大赛中评为“优秀指导老师”;2017年本科教学工作审核评估先进个人; 2017年巡视整改先进个人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

潘丽芳老师对于“班导”这一职位有着独特的理解,她认为一方面班导需要帮助学生树立远大理想和目标,让学生朝着目标不断前进,让学生通过教育成为更好的自己,起着领航作用。同时给予一定的专业性的指导,借助自身的工作经验和资源,为学生社会实践、专业实践、生活实践提供帮助,帮助学生更好地了解社会、接轨社会。另一方面,她觉得作为班导对于学生的心理健康也应更加关注,要善于及时发现同学们的一些问题,并针对性帮助。潘老师认为班导还担任着“持续的发电机”的角色,起着带头作用,以自己积极的生活态度来感染学生,不断为他们提供学习的动力。

潘老师强调:“大学的是人生中一个很重要的阶段,在这一阶段中同学们要慢慢进行角色转换。所有的大学生应该都有一个‘主动’的态度,化被动为主动。无论是学习方面或是生活方面或是社团活动中,‘主动’两个字都非常重要。同学们正在以一个独立人的身份走向社会,关注学习的同时还要学会关注国家大事‘风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心’,希望同学们能将报效祖国的雄心壮志与生活相结合,从小事入手,传播更多正能量。”

 

 

 

 

 

 

于化泓——做学生的“知心妈妈”

 

于化泓,现带班级为生物工程161班。从事教育事业33年,期间获奖无数。据不完全统计,先后获得1991年度江西大学优秀青年教工、1991-1992学年度江西大学优秀班主任、2004年江西省教学成果奖三等奖、2005年南昌大学方大教育基金奖、2006年江西省高等学校中青年骨干教师、2006年江西省高等学校科技成果奖一等奖、2011年江西省高等学校第七批中青年学科带头人、2015-2016学年第二学期南昌大学授课质量优秀提名奖、2016-2017学年南昌大学优秀本科生班级导师等荣誉,2018年南昌大学首批本科生卓越班级导师称号。

 

于化泓老师十分热爱教师这份职业。初次接触班导工作时,她积极融入班导的工作,熟悉班导的工作职责,转换身份,争做优秀班导;在任职班导时,她举行了讲座,认真记住每一位同学的梦想,先后解答了很多同学生活中、学习上的大大小小的问题,是学生眼中的知心妈妈;在职33年的教学经历中,她认真尽职地上好每节课,每年都超额完成教学工作量,为了保证学生身体健康,常常自己留在实验室保证实验安全,而叫学生轮流吃饭;在帮助同学实现梦想时,她鼓励同学努力学习,促进学生就业,有一次腰椎间盘突出症发作起不来,她躺在床上也坚持帮学生写推荐信参加暑期夏令营。从1991年始,于化泓老师当了十年的班主任。至今三十三年的教学经历并没有消磨她的热情,而是让她越来越喜欢这份工作。于化泓老师说:“这些都是我应该做的,我把我的每一个学生都当做了我的孩子,我很热爱教师这一份工作,我也很热爱我的学生。每当学生愿意找我帮助时,我都感到很欣慰。”

 

老师寄语:孩子们,你们正处于国家发展的新时代,是多么的幸运。老师希望你们懂得感恩和珍惜。珍惜美好的大学生活、难忘的师生情谊、这个时代的机遇,好好读书,好好做人;感恩国家的好政策、学校的培养、家长的倾情付出、一切给予你帮助的人。尊敬师长,友爱同学,善于沟通,做一个正直的人。

 

吴照奇——找准自己定位争做优秀班导

吴照奇,2016年9月任班导一职,现带班级为信息与计算科学141班。先后获得国家级慕课《高等数学》主讲教师(2017年)、国家级慕课《聪慧的源泉——数学导读》线下主讲教师(2015-2018年)、江西省高级省级精品在线开放课程《聪慧的源泉——数学导读》团队成员(2016年)、江西省教学成果奖一等奖(本科层次)一项(2017年)、江西省教学成果奖一等奖(研究生层次)一项(2017年)、“南昌大学本科生优秀班级导师”荣誉称号等荣誉。

在从事班导一职以来,他积极联系该班辅导员孟全军老师,积极沟通,共同协作,做好各项工作。举行班导见面会,在班导见面会上积极发言,鼓励同学勤奋学习;召开考研专题讲座,并结合自身保研经历和历届学生情况为大家现身说法、提供借鉴;其后召开数学以及专业相关的讲座,让学生更加明确如何学好数学。工作期间,吴照奇老师重点从专业引航和职业护航的角度为同学们的专业和未来职业发展规划进行答疑解惑以及举行一系列班会及主体讲座。在平时生活中,学生的考研问题、夏令营问题也给予了针对性的辅导和答疑。并且积极写推荐信,确保学生无后顾之忧。且所带班级就业情况较好,其中保研以及考取研究生同学共10名。吴老师认为,做好班导工作,既需要强烈的责任感和使命感又需要注意工作方法。只要心里装着学生,了解学生需求,用心思考,就一定能够产生积极的效果,实现育人目标。

 

陈义旺——做优秀班导

 

 

陈义旺,2015年开始任职班导,所带寝室为应化141班18046寝室,化学151班120413寝室。在职期间,获得入选2016年国家“万人计划”科技创新领

军人才,2017年国家百千万人才工程,第六届中国侨界贡献奖,2017年入选首批全国万名优秀创新创业导师人才库,获2016年度江西省第十五批高校省级教学成果二等奖(第1完成人),主讲的《高分子物理》、《高分子化学》 和《化学创造美好生活》获2017年省级精品在线开放课程等荣誉。

陈义旺老师,自从2015年担任寝室导师工作以来,指导所带寝室学生在学习、生活、课外实践以及就业深造等方面取得显著的成果。指导学生通过国家英语六级考试5人、英语四级考试3人;获得2017年第十五届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛等奖; 2018 年浩瀚杯 “创青春”江西省大学生创业大赛 金奖并成功入围国赛;国家级大学生创新科研训练项目1项;发表SCI论文4篇;申请发明专利1项;所带18046寝室2人被保送南昌大学读研究生、1人到英国约克大学深造,1人就业。

老师寄语:希望学生们能学会自我管控,拥有人生正确目标,并且积极向上的人。

 

 

 

 

刘国平—牢记初心,伴你同行

 

刘国平,连续三年荣获“优秀本科生班级导师”称号,2017年荣获“全国万名优秀创新创业导师”称号,2016年获得“全国大学生机器人大赛优秀指导老师”称号,此外连续两年获得我校“前湖学院优秀导师”称号,获得多项机器人大赛国家级特奖、设计奖等荣誉称号,教出来的优秀弟子数不胜数。

2015年机电工程学院作为首批班导视点单位,学院根据自身特点设置了自然班级班导和科技团队班导,刘国平老师同时担任了机制151、152班班导和机器人队团队班导,此外他还是前湖学院的导师,共指导156名学生,三年以来,刘国平始终坚持 遵循“人生导航、专业领航、心里护航、职业助航”的要求开展班导工作。

在刘国平的带领之下,所在班级获得2017年“十大建设班级”、“优秀班集体”、“五四红旗团支部”等诸多奖项。机制151班和机制152班课程不及格率从以前的3%降至目前的0.1%,机器人队保研率在86%以上,党员和入党积极分子在70%以上。

在刘国平的班导工作中,他始终坚持

1.因材施教,循序渐进,九九为功,聚焦学风和班风建设。

2.尊重个性,抓小,抓早,抓长,面向每位学生做好日常学风共作。

3,强化实践,接替发展,立德树人,积极开展科技创新创业教育。

4.注重团队协作和目标规划能立培养

5.注重学深恶个科研意识和目标规划能力培养

6.培养学生“传、帮、带”意识…

 谈到学生们,刘国平说:“在我的教师生涯中,有个用于称号‘机器人队和机制151、152班班导!我院和你们一起牢记‘乐在争锋’的初心,始终主动承担责任,主动学习创新。”接着又感慨道:“回想这些年机器人队一年360天,我们年复一年讨论方案、设计画图、加工制造、测试实验,与强者斗智斗勇,乐之不疲,薪火相传,从默默无闻发展到今天没人敢于小觑,你们的队友更是在各行各业,无论是创新还是创业已经崭露头角,在此,同样期望你们未来不断超越,再铸辉煌!想当初,我以《我的大学和同学》为题给大家设了一个套,拉开了每周自己考核“上图书馆时间,上实验室时间”,每周汇报“上课有没有玩手机?自习时间有没有玩游戏?”的“游戏”,开启了“自己主动改变自己”的日常行动,我真心期望,你们未来能够扼住命运的咽喉,把自己的优势发挥到极致!”

 

 

胡赵吉,2018年8月指导学生获得第八届过程装备实践与创新大赛特等奖1项、一等奖2项、三等奖1项并获得大赛优秀指导教师奖。2018年6月指导学生获“2018年创青春江西省大学生创业大赛铜奖”,全国大学生机械工程创新创意大赛优秀奖,第八届全国大学生机械创新设计大赛江西赛区二等奖等多项奖项。2016-2017年获得南昌大学优秀班导称号。

胡兆吉长期从事一线教学科研,管理与教书育人工作,执教36年以来,始终秉承“以育人为本”的教学理念,围绕教学育人、创新育人,在不断提升教育教学质量、积极开展教育教学改革与教学质量工程建设的同时,将育人工作融入到教学环节的各个方面,特别是能够结合学校实施的班级师制,积极承担本科生班级导师工作,探索了班级导师在学生育人工作中的方式方法,积累了风拂的班级导师工作经验,多次评为学生优秀导师,取得了较为显著的教书育人成就。

作为本科生班导,胡兆吉能够按照院校对本科生导师制实施工作要求,认真履责。胡兆吉创建了南昌大学过程装备实践与创新基地,探索了独特的大学生实践与创新基地管理制度,基地在创新育人方面取得了显著的育人成效。并且胡兆吉将育人活动融入大学生科技创新活动中,取得了显著的创新育人效果。他主动承担本科生教学工作,教学工作量饱满,教学效果优良,积极开展教学改革研究与教学质量工程建设项目,主动承担了多项升级教改重点课题及数学质量工程建设项目,取得显著的成效。

 

 

可胜父母慈恩惠,恩重泰山难酬情

第二临床医学院张焱老师,共产党员,现任南大二附院神经外科科室副主任,副主任医师,博士。2016年9月担任2013级卓越临床班班导。2017年11月获2016-2017学年“优秀本科生班级导师”荣誉称号。同时担任中国研究型医学会神经外科学专业委员会青年委员、中国医师协会脑胶质瘤专业委员会第一届手术专业组学员、欧美同学会-中国留学人员联谊会医师协会转化医学分会第一届专业工作委员会委员等。除此之外,张焱老师还是一名出色的神经外科医生,擅长脑肿瘤的诊断与治疗,尤其在神经内镜微创治疗及脑积水方面有一定的造诣。张焱老师在学术领域也是硕果累累。他在中华及核心医学杂志上发表专业学术论文20余篇,达标国际SCI论文12篇,获国家专利5项,同时担任知名医学期刊《临床外科》、《中华实验外科》、《Hematology and Oncology Foerecast》杂志编委,《Tumor Biology'》、《Glioma》等审稿专家。

 

“作为一名医生,解除病人疾苦、进行科学研究带给我的是对生命的敬畏;担任一名老师,这让我感受到了春风化雨般的幸福感和为学生奉献自我价值的成就感”。这是张焱老师对自己双重工作身份的体悟。

 

 

作为班导,他潜心研究班导工作新思路,形成了独特的工序方法。他首先希望同学们用有“志当存高远”的人生追求,树立正确的世界观、人生观和价值观,再则是学好专业知识和英语,提高各方面的综合素质。

为了能够时刻关注每一位学生的变

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